moleculas inorganicas: es un conjutno de atomos y moleculas que forman una estructura material muy organizada y complejo en la que intervienen sistemas de comunicacion molecular que se relaciona con el tambeincon un intercambio de materia y energiade una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones basicas de la via que son las nutricion, la relacion y la reproduccion, de tal manera que los sere vivos actuan y funcionan por si mismos si perder su nivel estructural hasta su muerte.
se clasifician en:
inorganica: agua y sales minerales
organicas: glucidos, lipidos. proteinas, acidos, nucleicos.
Átomos.
Todo el universo, tanto la materia viva como la materia inerte, está compuesta por átomos. Los átomos son las subunidades que constituyen todos los materiales que conocemos.
Si tanto la materia viva como la inerte está compuesta por átomos ¿en qué se diferencian? ¿hay algún átomo que forme parte de la materia viva que no aparezca en la materia inerte? Pues no, todos los átomos de nuestro cuerpo pueden ser encontrados en la naturaleza constituyendo la materia inerte. Lo que cambia es la proporción.
Los cuatro átomos más frecuentes de los seres vivos son el oxígeno, el carbono, el hidrógeno y el nitrógeno (en la materia inerte el carbono y el nitrógeno son bastante escasos). Estos cuatro se denominan elementos biogenéticas.
Otros átomos muy abundantes en los seres vivos son calcio, potasio, fósforo, magnesio, cloro y sodio.Pero los seres vivos no está compuestos solo de la combinación de estos diez elementos. Hay otros, menos abundantes, pero muy imprescindibles al menos en pequeñas cantidades. Por ejemplo, hierro, yodo, flúor, manganeso, cobalto.
Moléculas.
Los átomos se combinan entre si para formar moléculas. Es decir, las moléculas son la combinación de dos o más átomos entre si.
Hay dos grandes tipos de moléculas. Por un lado, las inorgánicas, más sencillas y que aparecen en la naturaleza sin la mediación de ningún ser vivo. Es decir, las piedras, las montañas, las nubes, están constituidas por moléculas inorgánicas. La materia inerte está constituida por moléculas inorgánicas. Pero los seres vivos también poseen moléculas inorgánicas.
La molécula inorgánica más importante para los seres vivos es el agua. El agua es la base de la vida. El 70% de nuestro cuerpo es agua, casi todos los componentes de nuestro cuerpo están disueltos en agua. Toda forma de vida conocida depende del agua. Es decir, que aunque las moléculas inorgánicas son sencillas y forman parte del mundo inerte, algunas son imprescindibles para los seres vivos. Y el agua es más importante, incluso, que ninguna molécula orgánica.
Hay otras moléculas orgánicas importantísimas. El dióxido de carbono, las sales de calcio de los huesos, otras sales minerales, etc.
Por otro lado tenemos las moléculas orgánicas, más complejas y que necesitan la mediación de un ser vivo para formarse.
Aunque en los seres vivos podemos encontrar infinidad de moléculas orgánicas diferentes, podremos clasificarlas en cinco grandes grupos:
· Glúcidos: también llamados azúcares. Son la principal fuente de energía de los seres vivos. También son componentes estructurales importantes, es decir, forman estructuras diferentes en los seres vivos.· Lípidos: también llamados grasas. Son la principal reserva de energía en los animales, es decir, cuando hay que acumular energía, los animales lo hacen en forma de grasas. También son un componente estructural muy importante, al formar parte de las membranas biológicas.· Aminoácidos: son moléculas orgánicas encargadas de fabricar proteínas. Las proteínas son el principal componente funcional y estructural de los seres vivos, es decir, para realizar casi cualquier función, un ser vivo necesitará de las proteínas.· Vitaminas: son moléculas orgánicas muy variables que el ser vivo necesita para vivir, pero que no es capaz de fabricar y por eso debe captar de otros seres vivos, normalmente mediante la alimentación.· Otros: existen otras moléculas orgánicas que no entran dentro de ninguna de estas categorías. Como ocurre con las bases púricas y pirimidínicas que forman parte del ADN.
Macromoléculas.
Las moléculas orgánicas se unen entre si para formar moléculas orgánicas de gran tamaño que se denominan macromoléculas. Son totalmente características de los seres vivos, es imposible encontrar una macromolécula que no haya sido fabricada por un ser vivo.
Hay infinidad de macromoléculas diferentes. Hablaremos de las cuatro macromoléculas más importantes:
· Polisacáridos: macromoléculas formadas por largas cadenas de azúcares. Estas cadenas pueden ser lineales o ramificadas. Pueden ser un sistema de reserva de energía. O ser un componente estructural, es decir, formar estructuras. Por ejemplo, el factor rH de la sangre se debe a un polisacárido de la superficie de los glóbulos rojos.· Proteínas: las proteínas son el principal componente estructural y funcional de los seres vivos. Cada función de un ser vivo suele llevar asociada una proteína que la facilita o la lleva a cabo, desde la contracción de los músculos a la gestión de las reacciones químicas. También son un componente estructural importante. Por ejemplo, la queratina que endurece la piel es una proteína.· Fosfolípidos: formados, como su nombre indica, por lípidos unidos a fósforo. Son macromoléculas importantísimas, ya que constituyen las membranas biológicas, es decir, todas las membranas que separan las células de exterior o los compartimentos internos de las células.· Ácidos nucleicos: los ácidos nucleicos son las macromoléculas encargadas de guardar la información. Es decir, la información de cómo funciona el ser vivo está codificada en los ácidos nucleicos, sobre todo en el ácido desoxirribonucleico, más conocido como ADN. En el caso de los seres humanos, dado que no hay dos seres humanos exactamente iguales, su información interna debe ser algo diferente. Y por eso no hay dos personas con exactamente el mismo ADN (salvo gemelos idénticos).
Las macromoléculas se unen entre si, se coordinan, forman estructuras complejas denominadas células. Y la complejidad sigue creciendo en otras estructura.
sábado, 21 de marzo de 2009
conzenso
El sistema internacional de uidades fue creado en 1960 que con el paso del tiempo fueron derivados en el sistema anglosajon que surge de los paises de habla inglesa, el sistema metrico decimal que se basa en los multiplos de 10 y por ultimo el sistema de temperaruras que vienen siendo los grados C°,F° Y K°.
Con esta tecnologia ya vamos avanzando y en los laboratorios se fueron utilizando aparatos que les sirven de apoyo en sus analisis.
En aquel tiempo para la negozacion de los estudios cientififcos fue en 5000 a.c. tambien en el SI es conocido como sistema metrico especialmente en las naciones en las que un nose ha implantado para su uso cotidiano, por otra parteestan las medidas como el pie,yarda,micra,nanometro, y algunosconversiones de lo grados K°,F° Y C° y las equivalencias que son: onza,galones, libra , kilo, gramo,litros,galones,pintas entre otras.
donde se llevo acabo la revolucion industrial fue en francias en 1795 donde se investigo el sistema metrico decimal.
Con esta tecnologia ya vamos avanzando y en los laboratorios se fueron utilizando aparatos que les sirven de apoyo en sus analisis.
En aquel tiempo para la negozacion de los estudios cientififcos fue en 5000 a.c. tambien en el SI es conocido como sistema metrico especialmente en las naciones en las que un nose ha implantado para su uso cotidiano, por otra parteestan las medidas como el pie,yarda,micra,nanometro, y algunosconversiones de lo grados K°,F° Y C° y las equivalencias que son: onza,galones, libra , kilo, gramo,litros,galones,pintas entre otras.
donde se llevo acabo la revolucion industrial fue en francias en 1795 donde se investigo el sistema metrico decimal.
jueves, 12 de marzo de 2009
informacion del microscopio
tarea #12
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador
SISTEMA MECÁNICO
1. SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
2. PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
3. CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
4. REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
5. TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1
Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2
Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3
Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4
1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
5
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6
EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
MATERIALES:
6.- MATERIALES DE LABORATORIO
1.- MICROSCOPIO
2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS
4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA
6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA
8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)
6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1
Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2
Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3
Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4
No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5
Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6
No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7
El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8
Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9
Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.
Microscopio óptico
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Microscopio óptico de juguete
Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]
Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.
Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.
Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.
Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.
Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.
Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.
Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.
Sistema de iluminación
La fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.
Sistema de Iluminación
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
El microscopio compuesto
Un microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:
El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.
El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.
El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.
La parte mecánica del microscopio
La parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.
El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.
El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.
El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.
La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.
La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.
Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.
El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.
El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.
Sistema óptico
El sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.
Los oculares:
están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.
Los objetivos:
se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión
Los objetivos secos
Se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.
El objetivo de inmersión
Está compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.
Sistema de iluminación
Este sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:
Fuente de iluminación
Se trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.
El espejo
necesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).
Condensador
El condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.
Diafragma
El condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico
.
,
r.
Trayectoria del rayo de luz a través del microscopio
El haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observador
Propiedades del microscopio
Poder separador
También llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.
Poder de definición
Se refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadas
Ampliación del microscopio
En términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.
Campo del microscopio
Se denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.
Mantenimiento del microscopio
El microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.
Las partes mecánicas
Deben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.
La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especiales
Para ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.
Para una buena limpieza de las lentes
Puede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.
.
Conclusiones
El Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.
Normas generales de uso del laboratorio
Para el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.
Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.
El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.
Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.
No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.
Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.
Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.
Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.
Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.
Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.
No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.
Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.
Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.
Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.
Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.
Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador
SISTEMA MECÁNICO
1. SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
2. PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
3. CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
4. REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
5. TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1
Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2
Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3
Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4
1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
5
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6
EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
MATERIALES:
6.- MATERIALES DE LABORATORIO
1.- MICROSCOPIO
2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS
4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA
6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA
8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)
6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1
Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2
Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3
Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4
No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5
Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6
No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7
El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8
Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9
Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.
Microscopio óptico
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Microscopio óptico de juguete
Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]
Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.
Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.
Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.
Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.
Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.
Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.
Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.
Sistema de iluminación
La fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.
Sistema de Iluminación
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
El microscopio compuesto
Un microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:
El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.
El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.
El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.
La parte mecánica del microscopio
La parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.
El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.
El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.
El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.
La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.
La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.
Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.
El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.
El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.
Sistema óptico
El sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.
Los oculares:
están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.
Los objetivos:
se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión
Los objetivos secos
Se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.
El objetivo de inmersión
Está compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.
Sistema de iluminación
Este sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:
Fuente de iluminación
Se trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.
El espejo
necesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).
Condensador
El condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.
Diafragma
El condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico
.
,
r.
Trayectoria del rayo de luz a través del microscopio
El haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observador
Propiedades del microscopio
Poder separador
También llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.
Poder de definición
Se refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadas
Ampliación del microscopio
En términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.
Campo del microscopio
Se denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.
Mantenimiento del microscopio
El microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.
Las partes mecánicas
Deben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.
La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especiales
Para ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.
Para una buena limpieza de las lentes
Puede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.
.
Conclusiones
El Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.
Normas generales de uso del laboratorio
Para el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.
Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.
El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.
Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.
No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.
Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.
Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.
Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.
Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.
Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.
No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.
Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.
Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.
Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.
Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.
Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.
cuestionario del microscopio
tarea#11
1¿es la superficie plana donde se coloca la preparacion; tiene un orificion central para el paso de los rayos de luz?
d)platina
2¿sirve para ajuste mas fino en la muestra que se va a observar?
c)tornillo micrometrico
3¿concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa?
b) condensador
4¿es la pieza donde se encuentra montados los objetivos.
c) platina
5¿enfoca la muestra que se va a observar?
c) tornillo micrometrico
6¿son los lentes mas cercanos al ojo?
b) oculares
7¿el microscopio consta de tres onjetivos¿cual es?, el que se llama objetivo de inmersion?
d)100X
8¿regula la cantidad de lus que debe llegar ala preparacion?
b) diafragma
9¿son los lentes que quedan mas cerca del objetivo?
d)objetivos
10¿une al tube con la paltyina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos?
c)brazo
1¿es la superficie plana donde se coloca la preparacion; tiene un orificion central para el paso de los rayos de luz?
d)platina
2¿sirve para ajuste mas fino en la muestra que se va a observar?
c)tornillo micrometrico
3¿concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa?
b) condensador
4¿es la pieza donde se encuentra montados los objetivos.
c) platina
5¿enfoca la muestra que se va a observar?
c) tornillo micrometrico
6¿son los lentes mas cercanos al ojo?
b) oculares
7¿el microscopio consta de tres onjetivos¿cual es?, el que se llama objetivo de inmersion?
d)100X
8¿regula la cantidad de lus que debe llegar ala preparacion?
b) diafragma
9¿son los lentes que quedan mas cerca del objetivo?
d)objetivos
10¿une al tube con la paltyina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos?
c)brazo
cuestionario
tarea# 10
1¿que es yotta?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 24
2¿que es zetta?
es un prefijo del siste,a internaional de unidades que indica un factor 10 21.
3¿que es exa?
es un prefijo del sistema internacional de unidades que indica un factor 10 18.
4¿que es peta?
es un prefijo del sistema internacional de unidades que indica un factor 10 15.
5¿que es tera?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 12.
6¿que es giga?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 9
7¿que es mega?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 6.
8¿que es kilo?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 13
9¿que es hecto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 2
10¿que es deca?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 1
11¿que deci?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 - 1
12¿que es centi?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -2
13¿que es mili?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -3
14¿que es micro?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 - 9
15¿que es pico?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -12
16¿que es nano?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -9
17¿que es femto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -15
18¿que es un atto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -18
19¿que es zepto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -21
20¿que es yocto¿
es un prefijo del SIU que indica un factor de 10 -24
1¿que es yotta?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 24
2¿que es zetta?
es un prefijo del siste,a internaional de unidades que indica un factor 10 21.
3¿que es exa?
es un prefijo del sistema internacional de unidades que indica un factor 10 18.
4¿que es peta?
es un prefijo del sistema internacional de unidades que indica un factor 10 15.
5¿que es tera?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 12.
6¿que es giga?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 9
7¿que es mega?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 6.
8¿que es kilo?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 13
9¿que es hecto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 2
10¿que es deca?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 1
11¿que deci?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 - 1
12¿que es centi?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -2
13¿que es mili?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -3
14¿que es micro?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 - 9
15¿que es pico?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -12
16¿que es nano?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -9
17¿que es femto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -15
18¿que es un atto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -18
19¿que es zepto?
es un prefijo del SIU que indica un factor 10 -21
20¿que es yocto¿
es un prefijo del SIU que indica un factor de 10 -24
martes, 10 de marzo de 2009
conceptos de multiplos y submuliplos
tarea#9
yotta: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 24
zetta: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 21
exa: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 18
peta: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 15
tera: es un prefijo dek siu que indica un factor de 10 9
giga: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 12
mega: es un prefijo del soi que indica un factor de 10 6
kilo: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 14
hecto: e sun prefijo del siu que indica un factor de 10 2
deca: es un prefijo del siu que indica un factor de 10
deci: es un repfijo del sistema internacional de unidades que indica un factor de 10-1
centi: es un prefijo del siu que indica un factor de 10-2 o 1/100
mili:es un prefijo del siu que indica un factor de 10 -3
micro:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-6
nano:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-9
pico:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-12
femto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-15
atto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-18
zepto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-21
yocto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-24
yotta: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 24
zetta: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 21
exa: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 18
peta: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 15
tera: es un prefijo dek siu que indica un factor de 10 9
giga: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 12
mega: es un prefijo del soi que indica un factor de 10 6
kilo: es un prefijo del siu que indica un factor de 10 14
hecto: e sun prefijo del siu que indica un factor de 10 2
deca: es un prefijo del siu que indica un factor de 10
deci: es un repfijo del sistema internacional de unidades que indica un factor de 10-1
centi: es un prefijo del siu que indica un factor de 10-2 o 1/100
mili:es un prefijo del siu que indica un factor de 10 -3
micro:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-6
nano:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-9
pico:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-12
femto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-15
atto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-18
zepto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-21
yocto:es un prefijo del siu que indica un factor de 10-24
guia
tarea # 8
1¿que es el sistema interncional de unidades?
R= es el nombre que recibe el sistema de unidades
que se una en la mayoria de los paises y es la forma
actual del sistema metrico decimal.
2¿que es el sistema metrico decimal?
R= es le sistema de unidades basado en el metro
en el cual los multiplos y submultiplos de unidades
de medida estan relacionados entre el SI por multuiplo de 10.
3¿que es el sistema anglosajon?
R= conjunto de unidades no metricas que se utilizan actualmebe en muchos territorios.
4¿ cuales son las unidades de temperatura?
R= grados kelvin, fahrenheit, celsius.
5¿que nos dice los grados kelvin?
R= es la unidad de temperatura de la escala creada sobre la base del grado celsius, estableciendo el ounto cerp y conservando la misma dimension.
6¿que es grados fahrenheit y centigrados?
R= es la temperatura cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evaporacion del cloruro de amoniaco en agua.
7¿ que nos dice la breve historis del sistema metrico decimal¡
R= nos habla de quien descrubio el sistema metrico decimal y quien lo creo.
8¿en donde y en que año se llevio acabo la primera revolucion industrail donde se investigo el SIMD?
R= en francia 1795
9¿cuales son los conceptos de medida?
R= talla, peso, circunferencia, galon, pie, yarda, micra, nanometro.
10¿que significado tiene talla?
R= es refetente ala estatura , numero de calzado.
11¿que es peso?
intensidad del campo gravitatorio de la posicion relativa de los cuerpos y de la masa de los mismos.
12¿que es circunferencia?
es un contorno continuamente curvado, cuyos puntos estan todos ala misma dsitancia de un punto central llamado centro del circulo.
13¿que es galon?
es la unidada de un volumen que se emplea en los paises anglofonos.
14¿que es pie?
es una unidad de longitud de origen natural, ya utilizadas por las civilizacione
15¿que es yarda?
es la unidad de longitud basica en los sistemas de medida utilizadas en ee.uu y reino unido.
16¿que es micra?
es la unidad de longitud utilizada para medir cuerpos muy pequeños.
17¿ que es nanometro?
es la unidad de logitud que equivale a una millonesima parte de un metro.
18¿a que sistema pertence los conceptos de medida?
al sistema anglosajon
19¿ que es grados kelvin?
unidad de medida en al escala de temperatura absoluta en la que cero llamado cero absoluto equivale a -273,15.
20¿que es grados celsius?
es la unidad creada por andres celsius en 1742 para su escala de temperatura.
21¿que es grados fahrenheit?
e sla unidad de temperatura por gabriel fahrenhei, escala fija es cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evaporacion del cloruro de amoniaco en agua.
22¿cuales son las conversiones del cada uno de los grados?
kelvin= K=°C +273,15
celsius= T(C)=T(K)-273,15
fahrenheit= K=(F+459,67)/1.8
1¿que es el sistema interncional de unidades?
R= es el nombre que recibe el sistema de unidades
que se una en la mayoria de los paises y es la forma
actual del sistema metrico decimal.
2¿que es el sistema metrico decimal?
R= es le sistema de unidades basado en el metro
en el cual los multiplos y submultiplos de unidades
de medida estan relacionados entre el SI por multuiplo de 10.
3¿que es el sistema anglosajon?
R= conjunto de unidades no metricas que se utilizan actualmebe en muchos territorios.
4¿ cuales son las unidades de temperatura?
R= grados kelvin, fahrenheit, celsius.
5¿que nos dice los grados kelvin?
R= es la unidad de temperatura de la escala creada sobre la base del grado celsius, estableciendo el ounto cerp y conservando la misma dimension.
6¿que es grados fahrenheit y centigrados?
R= es la temperatura cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evaporacion del cloruro de amoniaco en agua.
7¿ que nos dice la breve historis del sistema metrico decimal¡
R= nos habla de quien descrubio el sistema metrico decimal y quien lo creo.
8¿en donde y en que año se llevio acabo la primera revolucion industrail donde se investigo el SIMD?
R= en francia 1795
9¿cuales son los conceptos de medida?
R= talla, peso, circunferencia, galon, pie, yarda, micra, nanometro.
10¿que significado tiene talla?
R= es refetente ala estatura , numero de calzado.
11¿que es peso?
intensidad del campo gravitatorio de la posicion relativa de los cuerpos y de la masa de los mismos.
12¿que es circunferencia?
es un contorno continuamente curvado, cuyos puntos estan todos ala misma dsitancia de un punto central llamado centro del circulo.
13¿que es galon?
es la unidada de un volumen que se emplea en los paises anglofonos.
14¿que es pie?
es una unidad de longitud de origen natural, ya utilizadas por las civilizacione
15¿que es yarda?
es la unidad de longitud basica en los sistemas de medida utilizadas en ee.uu y reino unido.
16¿que es micra?
es la unidad de longitud utilizada para medir cuerpos muy pequeños.
17¿ que es nanometro?
es la unidad de logitud que equivale a una millonesima parte de un metro.
18¿a que sistema pertence los conceptos de medida?
al sistema anglosajon
19¿ que es grados kelvin?
unidad de medida en al escala de temperatura absoluta en la que cero llamado cero absoluto equivale a -273,15.
20¿que es grados celsius?
es la unidad creada por andres celsius en 1742 para su escala de temperatura.
21¿que es grados fahrenheit?
e sla unidad de temperatura por gabriel fahrenhei, escala fija es cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evaporacion del cloruro de amoniaco en agua.
22¿cuales son las conversiones del cada uno de los grados?
kelvin= K=°C +273,15
celsius= T(C)=T(K)-273,15
fahrenheit= K=(F+459,67)/1.8
medidas
tarea # 7
circunferencia de la cabeza
3.01 cabezas
longitud de cabeza
6.25 cabezas
hombro a hombro
3.80 hombros
brazo completo
2.24 brazos
cuarta
7 cuartas
pie
6.25 pies
circunferencia de la cabeza
3.01 cabezas
longitud de cabeza
6.25 cabezas
hombro a hombro
3.80 hombros
brazo completo
2.24 brazos
cuarta
7 cuartas
pie
6.25 pies
tabla de quivalencias y cuestionario del SI
tarea #6
1000n 10n prefijo simbolo escala corta escala larga equi.decim.en los prefijos SI asigancion
1000 10 yotta Y septillon cuartillon 10000000000000000000 1991
1000 10 zetta Z sextillon mil trillones 1000000000000000000 1991
1000 10 exa E quintillon trillon 1000000000000000000 1975
1000 10 peta P cuatrillon mil billones 1 000 000 000 000 000 1975
1000 10 tera T trillon billon 1 000 000 000 000 1960
1000 10 giga G billon mil millones 1 000 000 000 1960
1000 10 mega M millon 1 000 000 1960
1000 10 kilo K Mil 1 000 1795
1000 10 hecto H centena 100 1795
1000 10 deca da/D decena 10 1795
1000 10 unidad 1
1000 10 deci d decimo 0.1 1795
1000 10 centi c centesimo 0.01 1795
1000 10 mili m milesimo 0.001 1795
1000 10 micro u millonesimo 0.000 001 1960
1000 10 nano n billonesimo milmillonesimo 0.000 000 001 1960
1000 10 pico p trillonesimo billonesimo 0.000 000 000 001 1960
1000 10 femto f cuatrollinesimo milmillonesimo 0.000 000 000 000 001 1964
1000 10 atto a quintillonesimo trillonesimo 0.000 000 000 000 000001 1991
1000 10 zepto z sextillonesimo multrillonesimo 0.00000000000000 1 1991
1000 10 yocto y septillonesimo cuatrillonesimo 0.00000000000000001 1991
cuestionario del sistema internacional de unidades.
tarea#5
1¿el sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aun usado ampliamente en?
a) USA.
2¿que tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles?
b)medidores de temperatura
3¿que corporacion promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el pais?
a)CENAM
4¿en que año los laboratorios nacionales del reino unido, estados unidos,canada,australia y sudafrica acordaron unificar la definicion de sus unidades de longitud y de masa?
a)1959
5¿las unidades de longitud exacta que mide 0.45359237 kg se llama?
c)yarda
6¿las unidades de longitud exacta que mide 0.9144 m se llama?
c)libra
7¿es el equivalente de una pinta es de ?
a)28,413 ml
8¿el equivalente de una onza liquida es?
a)0.568261 litros
9¿en la escala microscopica, la temperatura se define como promedio de la energia de los movimientos de una particula individual por el grado de?
a)libertad
10¿multitud de propiedades fisicoquimicas de los materiasles o las sustancias varian en funcion de?
c) temperatura
11¿en el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es?
c)kelvin
12¿los grados ranking son las escala con intervaloes de grado equivalente ala escala fahrenheit con origen en?
d)0.00 °C
13¿cual de las temperauras siguientes se lleva acabo en la industria?
c)reamur
14¿el o de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversion los valores esperimentados?
d)0.00°C y 993955°C
15¿el kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por william thomson?
a) william thomson
16¿se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fraccion de 1/273,16 partes de la temperatura de puno de triple del agua?
d)kelvin
17¿se demonina ranking ala de temperatura que se define midiendo en grados fahrenheit sobre?
c)-273,16 F
18¿en que año fue creado el grado celsius?
a)1750
19¿el cero absoluto corresponde a un valor de?
a)-273,15°C
20¿la escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evaporacion del cloruro amoniaco en agua, pertenecen a ?
b) fahrenheit
1000n 10n prefijo simbolo escala corta escala larga equi.decim.en los prefijos SI asigancion
1000 10 yotta Y septillon cuartillon 10000000000000000000 1991
1000 10 zetta Z sextillon mil trillones 1000000000000000000 1991
1000 10 exa E quintillon trillon 1000000000000000000 1975
1000 10 peta P cuatrillon mil billones 1 000 000 000 000 000 1975
1000 10 tera T trillon billon 1 000 000 000 000 1960
1000 10 giga G billon mil millones 1 000 000 000 1960
1000 10 mega M millon 1 000 000 1960
1000 10 kilo K Mil 1 000 1795
1000 10 hecto H centena 100 1795
1000 10 deca da/D decena 10 1795
1000 10 unidad 1
1000 10 deci d decimo 0.1 1795
1000 10 centi c centesimo 0.01 1795
1000 10 mili m milesimo 0.001 1795
1000 10 micro u millonesimo 0.000 001 1960
1000 10 nano n billonesimo milmillonesimo 0.000 000 001 1960
1000 10 pico p trillonesimo billonesimo 0.000 000 000 001 1960
1000 10 femto f cuatrollinesimo milmillonesimo 0.000 000 000 000 001 1964
1000 10 atto a quintillonesimo trillonesimo 0.000 000 000 000 000001 1991
1000 10 zepto z sextillonesimo multrillonesimo 0.00000000000000 1 1991
1000 10 yocto y septillonesimo cuatrillonesimo 0.00000000000000001 1991
cuestionario del sistema internacional de unidades.
tarea#5
1¿el sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aun usado ampliamente en?
a) USA.
2¿que tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles?
b)medidores de temperatura
3¿que corporacion promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el pais?
a)CENAM
4¿en que año los laboratorios nacionales del reino unido, estados unidos,canada,australia y sudafrica acordaron unificar la definicion de sus unidades de longitud y de masa?
a)1959
5¿las unidades de longitud exacta que mide 0.45359237 kg se llama?
c)yarda
6¿las unidades de longitud exacta que mide 0.9144 m se llama?
c)libra
7¿es el equivalente de una pinta es de ?
a)28,413 ml
8¿el equivalente de una onza liquida es?
a)0.568261 litros
9¿en la escala microscopica, la temperatura se define como promedio de la energia de los movimientos de una particula individual por el grado de?
a)libertad
10¿multitud de propiedades fisicoquimicas de los materiasles o las sustancias varian en funcion de?
c) temperatura
11¿en el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es?
c)kelvin
12¿los grados ranking son las escala con intervaloes de grado equivalente ala escala fahrenheit con origen en?
d)0.00 °C
13¿cual de las temperauras siguientes se lleva acabo en la industria?
c)reamur
14¿el o de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversion los valores esperimentados?
d)0.00°C y 993955°C
15¿el kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por william thomson?
a) william thomson
16¿se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fraccion de 1/273,16 partes de la temperatura de puno de triple del agua?
d)kelvin
17¿se demonina ranking ala de temperatura que se define midiendo en grados fahrenheit sobre?
c)-273,16 F
18¿en que año fue creado el grado celsius?
a)1750
19¿el cero absoluto corresponde a un valor de?
a)-273,15°C
20¿la escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evaporacion del cloruro amoniaco en agua, pertenecen a ?
b) fahrenheit
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
TAREA # 1
Sistema internacional de unidades
Es el nombre que recibe el sistema de unidades que se una en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema metro decimal. El SI también es conocido como sistema métrico especialmente en las naciones en las que aun no se ha implantado para su cotidiano.
Sistema métrico decimal
Es el sistema de unidades basado en el metro en el cual los múltiplos y submúltiplos de unidades de medida están relacionadas entre SI por múltiplos de 10.
Sistema anglosajón
Conjunto de unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios.
Unidades de temperatura
. Grados kelvin:
Es la unidad de temperatura de la escala creada sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero y conservando la misma dimensión.
.Grados Fahrenheit; centígrados:
Es la unidad de temperatura cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amoniaco en agua.
Breve historia del sistema métrico decimal
En 1619, el científico alemán keppler pudo descubrir pero en aquel entonces usando las observaciones planetarias de daños breves, sin necesidad de traducir sus medidas.
En 1774, entro en escena un personaje inesperado turght el ministro de economía, harto de las cuentas confusas el ministro encargado a la academia un sistema coherente de medidas.
Turght pronto cayo y el plan quedo en la nada en 1789 condorcet pormo una comisión autorizada crear medidas y sus múltiplos y submúltiplos el 21 de octubre la comisión deciden las nuevas medidas. El 29 de mayo 1793 los académicos presentaron un metro dividido en decímetros, centímetros y milímetros. En 1795 el metro como medida de longitud.
Hacer inca pie en que países se llevo a cabo la primera revolución industrial donde se investigo el sistema métrico decimal:
En Francia 1795
TAREA# 2
1LONGITUD (L)
2 METRO (M)
3 MASA (M)
4 SEGUNGO(S)
5 KILOGRAMO (KG)
6 INTENCIDAD DE CORRIENTE ELECTRICA (I)
7AMPERE (A)
8 CANTIADAD DE SUSTANCIA (N)
9MOL (MOL)
10 INTENCIDAD LUMINOSA (lu)
11 CANDELA (Cd)
ENTREGA DE LOS PATRONES DEL METRO KILOGRAMO.
EN 1983 LA CONFERIENCIA, GENERAL DE PESO Y MEDIDAS CELEBRADAS celebrados en parís y así surgió una nueva definición de la distancia recorrida de la luz que es...... 17299.792.558 por segundo
Tarea# 3
Conceptos de medida
Talla: es referente a la estatura número de calzado.es la medición desde el talón hasta la parte más elevada de la cabeza.
Peso: depende de la intensidad del campo gravitorio, de la posición relativa de los cuerpos y de la masa de los mismos.
Circunferencia: es un contorno continuamente curvado, cuyos puntos están todos a la misma distancia de un punto central, llamado centro del círculo.
Galón: el galón es una unidad de volumen que se emplea en los países anglófonos, y sobre todo en EUA, para medir volúmenes de líquidos.
Pie: el pie es una unidad de longitud de origen natural, ya utilizada por las civilizaciones antiguas.
Yarda: la yarda es la unidad de longitud básica en los sistemas de medida utilizadas en EE.UU. y reino unido. Equivale a 0,9144 metros.
Micra: es una unidad de longitud utilizada para medir cuerpos muy pequeños. Una micra es igual a 0.0001 cm. o, lo que es el mismo, una millonésima de metro.
Nanómetro: es la unidad de longitud que equivale a una millonésima parte de un metro.
Kelvin: unidad de medida en la escala de temperatura absoluta en la que el cero, llamado cero absoluto, equivale -273,16°c.
Celsius: es la unidad creada por anders Celsius en 1742 para su escala de temperatura.
Fahrenheit: es la unidad de temperatura por Gabriel Fahrenheit en 1724, cuya escala fija es cero y el cien en amoniaco en agua.
Realizar tres conversiones de cada grado
Kelvin:
K=°C+273,15
Celsius:
T°(C) = T (K) – 273,15
Fahrenheit:
K=(F+459,67)/1.8
Sistema internacional de unidades
Es el nombre que recibe el sistema de unidades que se una en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema metro decimal. El SI también es conocido como sistema métrico especialmente en las naciones en las que aun no se ha implantado para su cotidiano.
Sistema métrico decimal
Es el sistema de unidades basado en el metro en el cual los múltiplos y submúltiplos de unidades de medida están relacionadas entre SI por múltiplos de 10.
Sistema anglosajón
Conjunto de unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios.
Unidades de temperatura
. Grados kelvin:
Es la unidad de temperatura de la escala creada sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero y conservando la misma dimensión.
.Grados Fahrenheit; centígrados:
Es la unidad de temperatura cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amoniaco en agua.
Breve historia del sistema métrico decimal
En 1619, el científico alemán keppler pudo descubrir pero en aquel entonces usando las observaciones planetarias de daños breves, sin necesidad de traducir sus medidas.
En 1774, entro en escena un personaje inesperado turght el ministro de economía, harto de las cuentas confusas el ministro encargado a la academia un sistema coherente de medidas.
Turght pronto cayo y el plan quedo en la nada en 1789 condorcet pormo una comisión autorizada crear medidas y sus múltiplos y submúltiplos el 21 de octubre la comisión deciden las nuevas medidas. El 29 de mayo 1793 los académicos presentaron un metro dividido en decímetros, centímetros y milímetros. En 1795 el metro como medida de longitud.
Hacer inca pie en que países se llevo a cabo la primera revolución industrial donde se investigo el sistema métrico decimal:
En Francia 1795
TAREA# 2
1LONGITUD (L)
2 METRO (M)
3 MASA (M)
4 SEGUNGO(S)
5 KILOGRAMO (KG)
6 INTENCIDAD DE CORRIENTE ELECTRICA (I)
7AMPERE (A)
8 CANTIADAD DE SUSTANCIA (N)
9MOL (MOL)
10 INTENCIDAD LUMINOSA (lu)
11 CANDELA (Cd)
ENTREGA DE LOS PATRONES DEL METRO KILOGRAMO.
EN 1983 LA CONFERIENCIA, GENERAL DE PESO Y MEDIDAS CELEBRADAS celebrados en parís y así surgió una nueva definición de la distancia recorrida de la luz que es...... 17299.792.558 por segundo
Tarea# 3
Conceptos de medida
Talla: es referente a la estatura número de calzado.es la medición desde el talón hasta la parte más elevada de la cabeza.
Peso: depende de la intensidad del campo gravitorio, de la posición relativa de los cuerpos y de la masa de los mismos.
Circunferencia: es un contorno continuamente curvado, cuyos puntos están todos a la misma distancia de un punto central, llamado centro del círculo.
Galón: el galón es una unidad de volumen que se emplea en los países anglófonos, y sobre todo en EUA, para medir volúmenes de líquidos.
Pie: el pie es una unidad de longitud de origen natural, ya utilizada por las civilizaciones antiguas.
Yarda: la yarda es la unidad de longitud básica en los sistemas de medida utilizadas en EE.UU. y reino unido. Equivale a 0,9144 metros.
Micra: es una unidad de longitud utilizada para medir cuerpos muy pequeños. Una micra es igual a 0.0001 cm. o, lo que es el mismo, una millonésima de metro.
Nanómetro: es la unidad de longitud que equivale a una millonésima parte de un metro.
Kelvin: unidad de medida en la escala de temperatura absoluta en la que el cero, llamado cero absoluto, equivale -273,16°c.
Celsius: es la unidad creada por anders Celsius en 1742 para su escala de temperatura.
Fahrenheit: es la unidad de temperatura por Gabriel Fahrenheit en 1724, cuya escala fija es cero y el cien en amoniaco en agua.
Realizar tres conversiones de cada grado
Kelvin:
K=°C+273,15
Celsius:
T°(C) = T (K) – 273,15
Fahrenheit:
K=(F+459,67)/1.8
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